第9单元：综合运用

学生使用之前单元中的概念和技能来解决经营餐厅、建立跨主题联系以及设计课程等方面的问题。

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单元

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概念

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练习

通过更多问题提高流利程度。

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进阶

尝试更具挑战性的问题。

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本单元学习内容

A 经营餐厅 · 3 课程

学习目标

• 应用比例推理、代数表达式和百分比来模拟经营餐厅的各个方面。
• 证明经营餐厅所涉及的数字决策的合理性。

课时

1. 膳食费用（可选）
2. 经营餐厅的成本（可选）
3. 餐厅平面图（可选）

B 建立联系 · 5 课程

学习目标

• 应用比例推理、代数表达式和百分比来模拟现实世界的情况。
• 报告数量估算时选择适当的准确度。

课时

1. 这个社区有多拥挤？ （可选）
2. 费米问题（可选）
3. 更多表达式和方程（可选）
4. 测量误差（可选）
5. 大规模森林砍伐（可选）

C 设计课程 · 4 课程

学习目标

• 使用 圆周长 和脚轮的转数计算路径的距离。
• 比较和对比长距离测量的方法。

课时

1. 在不平坦的地形上测量长距离（可选）
2. 建造脚轮（可选）
3. 使用脚轮测量距离（可选）
4. 设计 5 公里路线（选学）